いざ、合戦

諸帳簿提出を週明けに控えた週末です。
自宅か職場にこもって、一気呵成に成績処理のラストスパートに集中したいところです。

が、本日PTAイベント。地元消防団の協力により、ブルーシートを校庭にしいて作った、水深５センチくらいのプールに、本物のプールの水を放水して遊んだり、カレーを食べたり、今年は父親企画の水合戦。イメージは「風雲たけし城」らしい。

役割は、審判。
この時期じゃなければ、かなり好きな部類のイベントかもしれません。あー、仕事がしたいっ、毎年なんでこの日程なの？というのが本音ですが、職場に行ってしまえば、仕事していられるわけはないです。結局、テントはりから、片付けまで体力勝負でしょう。やらねばならぬならば、楽しみましょう。カヤック仕様の出で立ちで出かけてきます。

しかし、夜は仕事できるように、余力を残しておかねば。。。。

「よろしくおねがいします」考

読者のみなさん、子供の頃、授業の始まりに教えてくれる先生に「よろしくお願いします」と声をそろえて言ってましたか？
今の職場では、これをきちんと言わないクラスはその担任に指導力がないって（しつけがなってないと）いうような風潮が感じられるので、異動してきて４年目の今年は迎合しています。

子供が、その時間に学習することがわかっていて、チャイムと同時にそれぞれがやり始めている、っていうのが理想だと、教わって、そういう授業をしようと一生懸命になってきました。
もちろん学習内容によって、一斉に話を聞いたりする場面もあるわけで、全てがそういうわけではありませんが。
例えば作文を書く学習なんかは、個々が作業を始めているのに、わざわざ、姿勢を正させて、
「これから○時間目の学習を始めます、礼」「よろしくお願いします」なんていうのは、
子供の思考を止めることになると思うのです。
そして、授業は、教師が一方的に教え込むものではないから、少し譲って、
「よろしくお願いします」の代わりに「はじめましょう」と挨拶をしていたこともあります。

部活での「よろしくお願いしますっ」っていうのは全く違和感がなかったから、
自分の中では、運動の時は、安全の面からもきびきび行動することも目標だと思い、
体育の時だけは、体育会系で、大きな声で「よろしくお願いしますっ」とやらせていたので
一貫性がないといえばないけれど。。。

従順な子供に慣れてしまっていいのだろうか、という意味で書き留めてみました。
お願いします、という心が子どもの中に自然に生まれるような授業がしたいし、そういうせんせーで
ありたいけれど、思ってもいないかもしれない子どもに、強制的に言わせるのは違和感があるのです。
礼儀は教えなければわからないとも言うけれど、
子供より権力をもっている（はずの）大人で、その上教師が、権力で感謝させるの図、が耐えられないのです。
でも、今の職場では誰も疑問に思っていないみたいだし、世の中が変化しているから、
わたしが新人だった頃とはわけが違うということなのか。

北のみなさん、おつきあいいただけませんか？

夏休みの予定を少しずつかためています。
８月２２日（土）に札幌入りすることになりました。
ちょっと気が早いですが、雪の季節へのはずみをつけるために、
いっしょに夏の名残を惜しんでいただけませんか？

ジュンサイとセルバチカ

最近食べたもの。
ジュンサイ鍋。大ボスに連れて行ってもらった、新橋の小さな屋台っぽいお店「和作」にて。。秋田出身のご主人がやっているそう。で、きりたんぽ鍋も食べましたが、オリジナルのジュンサイ鍋が絶品でした。こんにゃくとジュンサイのあっさり醤油系の鍋。美味しかった。

もうひとつは、近所で偶然出会ったセルバチカ。バルサミコ味のサラダのメニュー。見た事がない名前だったので、店員さんに質問すると、「ちょっと変わった香りのある葉っぱです」とのこと。
香草類は好物なので、注文する。菊みたいなギザギザした葉っぱ。食べて見ると、？？？これ、ルッコラじゃん。ゴマの風味がします。帰宅して調べてみたら、ルッコラの原種なんだそうです。

夏の予定

外遊はあきらめましたが、「国内所狭し夏遊び」を決定しました。

さあ、これからお仕事三昧の日々を乗り切ります。

８月２２日ってもう大通りビールは閉店かなあ？

責任の一部をとってきまーす

本日、お隣の元８組の補習の手伝いに出勤。

むこうは、試験期間を利用して、こちらにやってきて、あたしたちの授業の評価をしてそれを合同の会議で冊子にしてつきつける。
悪意はないとわかっていても、ふつうの小中よりものが言いやすい関係になっていても、やっぱりいやな感じがします。「俺たちは小がやりきれなかった所を育ててやってるんだぞ。学力調査結果がこんなに変わるんだぞ。」と言われているように感じます。

百マス計算みたいな、基礎基本の学習を中心に行えば、能力の低い高いにかかわらず、学習したことについてのある一定レベルの力はつく。
そういう学習ばかりやっていると、自分で考えたり工夫したりするような力は伸ばせない。
一方反対側にあるPISA型のような思考させるような学習を中心に行うと、能力の高いグループはどんどん高い力を身につけるが、能力の低いグループの力は伸びない。
といって、完全に能力別に学習させればいいのか。やっぱりいろんなタイプが混在して学ぶことの価値は高いと思うのです。いろいろな人がいる環境で学び合うことこそ、学校の存在価値なのではないかなあ。

バランスよくこれらをやっていくしかないのですね。
悩み多い日々です。
価値観は多様だし、
すぐに成果が出ないとたたかれるご時世だし。

と、休日の朝からこんなことを考えてる自分って

模索中

午後から恩師のもとへ行ってきます。
与えられるテーマがないので、自分が何をつきつめたいのか、見えてきます。
今の所、一貫性はないけれど、思い浮かんだことを少しずつレポートしてみることにします。

・聞き書きについて（歴史や意味など）調べる
・学校百科事典その後
・辞書指導にアクロスティックを取り入れた実践（H２１）
・書くこと「おもしろいもの見つけた」（現在進行中）実践（H２１）
・「分類ということ」（光村３年）給食をネタにしたインタビュー活動と合わせた実践（H２０）
・「わすれられないおくりもの」（教出３年）実践（H２０）

７年後（５年後から改め）にどんな生活をしていたいか、そこに結びつくことを優先しよう。
自分を保つための遊べる環境に自分をおきたい。
今までやってきたことをまとめて振り返り、形にする。
研究でやっていけるのか見極めをつける。
可能性をさぐる。おりがたと切り絵。江戸職人。体験レベルで終わるのか。その先もあるのか。

新兵器iPomera？

ネットで画像を探していたら、林檎のステッカーをはっている方がいて、
使い道のなかったステッカーでまねっこしました。

プール

気温＋水温＝５０度にならないと水泳学習ができません。
ちょっと前までは、４５度でやっていたように思うのですが。。。
そんなわけで、先週プール開きをしたものの、まだどの学年も入水していません。
明日は８組のプールの割当て。８組ッ子の話によると、明日は夏日だそうで。。。。
しかし、プールは午前中。はたして入れるか？
私の予想では、ものすごく蒸し暑いけれど、今日までの雨で水温が上がらないのではないかなあ。

新人さんと組んでいるので、どうしてもわたしが全体指導をする場面が多くなり、また声がかれてきている。。。。。昨年の手術が無になってしまいそう（涙）だから、とにかく水泳指導も最初が肝心。
水泳の第１時間目は時間がかかっても、動線と約束をしっかり教えなければ。これをしないと、夏中叫びつづけることになるのです。

父の日のプレゼント

日曜日は父の日でしたが、電話もせず、顔も見せず、相変わらず親離れしすぎな日々であります。
が、プレゼントのリクエストをもらっています。
います、というのは、つまり、これから調達してこれから渡すのですが。。。
N響が聴いてみたい、というのです。
探して見ると、１０月にオーチャードホールで佐渡裕指揮で第九をやる模様。
でさっそく、抽選に申し込みました。
ちゃっかり自分の分も。私は、オケの色はよくわからないけど、佐渡裕は聴いてみたい。
さて、とれるかどうか？２５日に結果が分かります。
とれなかったら、プレゼントどうするかなあ。